2026秋小学新版人教版数学五年级上册八复习与关联《整理复习 图形的位置》教学设计.docxVIP

《整理复习图形的位置》教学设计

一、教材分析

本次整理复习的内容出自人教版2026秋新版小学数学五年级上册第八单元复习与关联板块，对应课本原文内容为：“我们学习过哪些确定位置的方法？你能结合实例说说用数对确定位置时要注意什么吗？”。本单元内容是在学生已经学习了用方向和距离确定位置、用数对确定位置的基础上进行的系统梳理，既是对低年级位置辨认知识的延伸，也为后续学习平面直角坐标系、图形变换等知识奠定基础，具有承上启下的衔接作用。教材通过引导学生回顾整理、实例练习，帮助学生建立完整的位置确定知识体系，体会数形结合的数学思想，提升学生的空间观念。本内容安排1课时完成教学，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够系统梳理用数对确定位置、用方向和距离确定位置两种方法，能准确运用两种方法描述物体的位置，能根据位置信息找到对应的物体，解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过自主整理、合作交流、练习巩固的过程，提升学生归纳整理知识的能力，发展学生的空间观念和几何直观。

3.情感态度与价值观目标：体会确定位置在生活中的应用价值，感受数形结合的数学思想，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：梳理确定位置的两种方法，能准确运用方法描述、确定物体的位置。

2.教学难点：区分两种确定位置方法的适用场景，能灵活运用知识解决综合性的