2026秋小学新版人教版数学五年级上册八复习与关联《整理复习 可能性》教学设计.docxVIP

《整理复习可能性》教学设计

课时安排：1课时总时长：40分钟

一、教材分析

本次复习内容是人教版小学数学五年级上册第八单元复习与关联中的《整理复习可能性》，属于“统计与概率”领域。本单元新知学习阶段，学生已经初步认识了不确定现象，知道事件发生的可能性有大有小，能够对简单事件发生的可能性大小做出定性描述。本次整理复习，是对本单元知识内容的系统梳理，帮助学生将零散的认知整合为完整的知识结构，深化对随机现象的理解，为后续学习概率的定量计算打下基础。教材本章节设置的典型习题围绕生活实际场景展开，引导学生在解决实际问题的过程中巩固核心概念，体会随机现象在生活中的广泛应用，落实课程标准中对数据分析观念和推理意识的培养要求。

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过整理复习，学生能准确区分确定事件和不确定事件，熟练判断简单随机事件发生的可能性大小，能用规范的数学语言描述可能性的特点，解决相关的实际问题。

2.过程与方法：经历知识梳理、问题探究、合作交流的过程，提升学生的归纳整理能力、逻辑推理能力和数据分析能力，发展推理意识。

3.情感态度与价值观：感受随机现象与生活的紧密联系，体会数学知识的应用价值，激发学生学习概率知识的兴趣，养成主动整理知识的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：梳理“可能性”相关知识体系，正确判断事件发生的可能性大小，解决生活中的实际问题。

2.教学难点：结合具