语文园地八 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:走近鲁迅的精神世界,理解他的民族精神与“中国脊梁”的深刻内涵;了解书法作品,增强文化自信。

语言运用:学习给文章拟题的方法,体会不同题目对激发阅读兴趣、点明主旨的作用;积累并运用鲁迅的经典名言,提升语言表达能力。

思维能力:通过制作鲁迅人物卡片,学习整理、提炼信息的方法。

审美创造:欣赏柳公权的楷书作品,提升审美鉴赏能力。

课前解析

关注内容:“梳理与交流”包含两个内容:一是结合资料制作鲁迅人物卡片;二是交流想进一步了解的作家及查阅资料的方向。“词句段运用”引导学生发现并运用文章拟题的不同方法。“书写提示”展示了柳公权的书法作品《玄秘塔碑》局部。“日积月累”编排了一组出自鲁迅作品的名句,与单元主题密切关联。

关注方法:通过做人物卡片,培养学生收集、整理、提炼信息的能力;通过拟题方法的梳理,提升学生的写作能力。

教学目标

1.结合查找的资料,做一张鲁迅人物卡片,展示对鲁迅的了解。(重点)

2.交流想进一步了解的作家,明确查阅资料的方向。(重点)

3.学习给文章拟题的方法,体会好题目的妙处。(重点)

4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书特点。

5.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.结合查找的资料,做一张鲁迅人物卡片,展示对鲁迅的了解。

2.交流想进一步了解的作家,明确查阅资料的方向。

3.学习给文章拟题的