17 青山不老 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:了解种树老人的伟大功绩,体会他崇高的精神。

语言运用:关注文中的环境描写,了解自然环境的恶劣,体会老人守护土地、守卫绿洲的坚定信念。

思维能力:通过朗读课文想象山沟里绿树成荫的场景,提升学生的想象力。

审美创造:通过人物行为感受老人的执着精神和高贵品质。

课前解析

关注文本:课文语言简练、构思精巧、内容清晰,以“青山不老”为主题,以“我”的采访见闻为叙述视角,讲述了一位山野老农面对险恶的自然环境和艰辛的生活条件,坚持植树造林十五年,最终创造了一块绿洲的感人故事,赞美了老人崇高的精神境界和永恒的生命价值。

关注结构:课文虽篇幅短小,但层次分明,内容清晰,结构紧密。开篇就展现了一幅绿意盎然、生机勃勃的画面。接着介绍这条美丽的山沟所处的险恶大环境和院子里艰苦的小环境。再用一连串的数字讲述老人创造的了不起的奇迹。最后以“青山是不会老的”结尾,首尾呼应,突出主题。

关注描写:“青山不老”是文章的“文眼”,直接点出文章的主题。

教学目标

1.默读课文,说出老人在什么样的条件下,创造了怎样的奇迹。(重点)

2.联系课文题目“青山不老”,想想课文表达的中心意思是什么。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入情境

1.播放视频,教师引导学生了解森林的作用。(出示课件3)

2.链接资料,引导学生了解晋西北严重的环境问题。(出示课件4)

3.教师导入:现在我们跟随记者