20 文言文二则 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:体会文言文叙事简洁、余味悠长的特点,激发对中华传统文化的热爱。

语言运用:感知文言文的特点,学习借助注释等多种方法,把握文章的主要内容。

思维能力:在阅读过程中借助语言展开想象,理解课文内容,梳理人物观点和思维方式。

审美创造:通过朗读和想象,感受文言文蕴含的思辨之美和智慧之美。

课前解析

关注文本:《两小儿辩日》和《曹冲称象》两篇文言文形式短小,叙事简洁,余味悠长。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,围绕太阳离人远近的问题展开辩论,展现了两个小孩善于观察、勤于思考的特点,以及孔子实事求是的态度。《曹冲称象》选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》,讲述了曹冲巧妙运用等量代换原理称象的故事,展现了曹冲的聪明才智。

关注思维:本课的教学重点之一是引导学生通过语言文字展开想象,理解课文内容。两篇文章都具有很强的思辨性,教学中应引导学生梳理观点、分析依据、体会思维方式。

教学目标

1.会写“仓、聪”等5个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。(重点)

3.能结合课文题目,借助注释,用自己的话说说故事的内容。(重点)

4.能梳理两小儿的观点和依据,体会他们说明观点的方法。(难点)

5.了解曹冲称象的过程,体会曹冲的智慧。 (难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.正确、流利地朗读《两小儿辩日》,背诵《两小儿辩日》。

2.能结合课文题目,借助注释,用自己的话说