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高中项目式学习跨学科整合中的学生创新能力培养路径研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，教育改革的核心目标已从知识传授转向能力培养，而创新能力作为21世纪核心素养的关键指标，其培养路径成为教育领域的热点议题。高中项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过跨学科整合，能够有效激发学生的创新思维与实践能力。本文以高中项目式学习为切入点，探讨跨学科整合如何促进学生创新能力的培养，并提出具体实施路径，旨在为教育实践提供理论参考与实践指导。

**关键词**

项目式学习；跨学科整合；创新能力；高中教育；教学实践

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###**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满容器。在传