初中生网络游戏成瘾与学业倦怠的纵向关联——压力应对方式的中介作用.pdfVIP

初中生网络游戏成瘾与学业倦怠的纵向关联——压力应对方

式的中介作用

摘要

随着移动智能终端与网络游戏产业的爆发式增长，数字化

娱乐已深度融入青少年的日常精神生活。在此背景下，初中生

网络游戏成瘾与学业倦怠问题日益凸显，引发了基础教育学与

发展心理学界的广泛担忧。本文采用文化社会学与行为生态学

视角，综合运用多阶段分层随机抽样法、跨期动态追踪法与多

元线性回归模型。研究团队对我国东部地区六所公办初中展开

了为期十四个月的结构化追踪，重点考察网络游戏成瘾对初中

生学业倦怠的纵向催化路径，并系统剖析压力应对方式在其中

的中介机制。实证结果表明，初中生网络游戏成瘾并非孤立的

娱乐消遣行为，而是个体在面临现实学业焦虑、寻求次级场域

身份认同以及抵抗传统成人权威时产生的代偿性行为。纵向回

归分析穿透显示，高频次的游戏投入能够显著增加个体的逃避

型压力应对倾向，进而间接加剧学业倦怠的发展速度。通过引

入积极应对技巧干预模型，研究发现开展结构化的语用干预与

压力情境重组活动能够促使失范行为发生显著的边际递减。本

研究提炼出数字治理图式下的微观特征编码范式，为推进高质

量转型阶段的青少年心理生态建设交付了精准的循证治理路径

。

关键词：初中生；网络游戏成瘾；学