初中英语任务型教学对学生交际能力培养研究——基于口语测试与课堂互动记录分析.pdfVIP

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摘要

在全球一体化趋势不断增强的背景下，英语作为国际通用

语言的实际交际能力，已成为当代学生核心素养的关键构成要

素。然而，长期以来我国初中英语教学偏重语言知识传授与应

试技能训练的状况，使得学生“哑巴英语”现象依然突出，其跨

文化交际能力的短板难以适应未来世界对人才的需求。任务型

教学法，强调在真实的或有意义的任务情境中使用语言，被视

为是促进学生语言实际运用能力的有效路径，但其在我国初中

英语课堂中对学生英语交际能力的具体培养成效，尚需更多基

于教学过程与语言产出的实证研究予以检验。为填补这一研究

空白，本研究采用准实验研究与质性分析相结合的方法，选取

某市三所初中的八个平行班级作为研究对象，依据是否系统遵

循任务型教学核心原则（如意义优先、任务完成为中心），并

将其分为实验组（四个班级）与对照组（四个班级）。研究采

用系统化改编的“初中英语课堂互动分析谱码”，对两组十六名

教师的英语课堂教学进行了为期一学期的三次观察（合计四十

八课时），详细记录并分类统计了师生、生生之间的口语交际

互动类型（如信息差交流、解决问题、角色