语文园地七 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:了解“五行、五谷、五音、五彩”等传统文化常识,感受中华文化的博大精深。

语言运用:交流探索求知的经历;学习运用心理活动描写表达人物的内心世界;学习用不同的方式表达“说”的意思。

思维能力:梳理把握文章主要内容的方法,形成系统的阅读策略。

审美创造:体会课文中人物内心世界的描写,感受语言文字的表现力。

课前解析

关注内容:此次语文园地共安排了三个板块。“梳理与交流”包含两个内容:一是引导学生分享探索求知的经历,培养好奇心和求知欲;二是梳理把握文章主要内容的方法。“词句段运用”包含两个活动:一是通过阅读片段,体会人物的心理活动,再联系自己的经历仿写;二是学习用不同的方式表达“说”的意思。“日积月累”要求学生了解并积累“五行、五谷、五音、五彩”等传统文化常识。

教学目标

1.能讲一讲自己探索求知的经历,培养好奇心和求知欲。(重点)

2.梳理把握文章主要内容的方法,形成系统的阅读策略。(重点)

3.体会课文中人物的心理活动,联系自己的经历进行仿写。(难点)

4.学习用不同的方式表达“说”的意思,丰富语言表达。

5.了解并积累“五行、五谷、五音、五彩”等传统文化常识。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.能讲一讲自己探索求知的经历,培养好奇心和求知欲。

2.梳理把握文章主要内容的方法,形成系统的阅读策略。

3.体会课文中人物的心理活动,联系自己的经历进行仿写