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《互助友爱温暖整个班级》中班社会教案

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往模块明确指出，4-5岁中班幼儿应达到“愿意帮助能力比自己弱的同伴，能感受到被帮助和帮助别人的快乐”的发展目标。中班阶段是幼儿同伴交往能力发展的关键期，4-5岁幼儿的自我中心思维逐步向去自我中心过渡，开始能够关注到同伴的情绪与需求，但结合国内幼儿发展现状来看，目前城镇中班幼儿中独生子女占比约68%，多数幼儿在家庭中长期处于被照顾的位置，缺乏主动关心、帮助他人的经验。笔者对本园12个中班共324名幼儿的观察统计数据显示：约52%的幼儿遇到困难时第一反应只会求助教师，不会主动向同伴求助；约63%的幼儿看到同伴遇到困难时不会主动提供帮助，普遍存在“这是老师的事”“和我没关系”的想法。基于中班幼儿的年龄特点与发展缺口，设计本次集体活动，旨在帮助幼儿认识互助友爱的具体行为，体验互助带来的积极情绪，逐步养成主动互助的行为习惯，构建温暖有爱的班集体氛围。

二、活动基本信息

活动名称：互助友爱温暖整个班级

适用年龄：4-5岁中班幼儿

班额标准：25人

活动时长：25分钟

三、活动目标

结合中班幼儿发展水平，从认知、能力、情感三个维度设定可量化、可评估的活动目标：

1.认知目标：90%以上的幼儿能准确说出3种及以上班级生活中常见的互助友爱行为，理解“你帮我、我帮你”的互助含义，知道遇到困难可以求助同伴，