2026年秋北师大版小学四年级英语上册第一单元第5课《MyFriends》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级英语上册第一单元第5课《MyFriends》教案

一、教材分析

（一）教材地位与课标对接

本课是北师大版小学四年级英语上册第一单元的第5课，单元主题为“MyFriends”，属于2026新课标规定的“人与自我”主题语境下“人际交往”子主题范畴。本课承接单元前4课的词汇铺垫，是单元从输入到输出的核心过渡课，既巩固已学描述人物的基础表达，又拓展连贯介绍朋友的语用能力，充分落实新课标“以主题为引领，以语篇为载体，整合性学习语言知识和文化知识”的要求，贴合小学生日常生活场景，便于学生在真实情境中发展核心素养。

（二）教材内容梳理

本课语篇为“GuessMyFriend”对话情境，围绕张鹏介绍新朋友迈克的活动展开，核心词汇包含描述外貌的`tall,strong,glasses,longhair,shorthair`和描述性格的`quiet,friendly,cute`；核心句型为`He/Sheis...``He/Shehas...Whoishe/she?`，教材配套了猜谜游戏、角色扮演活动，编排遵循从易到难、从输入到输出的认知规律，要求学生能听懂、会说、会用相关语言介绍朋友，发展口语表达能力。

二、学情分析

（一）知识基础

本课授课对象为四年级学生，经过三年级一年的英语学习，已经掌握简单的问候、形容词基础表达，单元前4课已经初步