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2026年秋北师大版小学四年级语文上册第四单元第12课《蝙蝠和雷达》教案

一、教材分析

（一）课文基本定位

本课是北师大版小学四年级语文上册第四单元第12课，是一篇通俗易懂的科普说明文，讲述了科学家通过反复试验，揭开蝙蝠夜间飞行探路的秘密，并从中受到启发，发明雷达应用于航空、交通等领域的过程。课文逻辑清晰、语言浅白，将抽象的科学原理转化为小学生能理解的内容，兼具语文学习价值与科学启蒙价值。

（二）语文要素落实

结合2026新课标第二学段语文核心素养培养要求，本课承担单元“学习从不同角度提问，培养探究性阅读能力”的核心语文要素，不仅要求学生掌握识字写字、概括内容等基础能力，更要引导学生学会主动思考、质疑问难，发展逻辑思维能力，激发科学探究兴趣，落实语言运用、思维发展、素养启蒙的多重目标。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生处于第二学段，已经具备独立识字能力，能正确流利朗读课文，对动物、发明创造类科普内容充满好奇心，已经掌握初步的概括文章主要内容的方法，但是对提问策略缺乏系统认知，不知道可以从哪些角度提出有思考价值的问题。

（二）难点预判

学生对“超声波”“雷达工作原理”这类抽象的科学概念缺乏直观认知，很难自主理清蝙蝠探路和雷达工作原理的对应关系；部分学困生对连续三次试验的信息提取和概括存在困难，需要借助支架辅助学习。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“蝙、蝠、碍、荧”