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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元第6课《共筑生命家园》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第二单元第六课《共筑生命家园》，承接本单元关于国情与发展的相关内容，围绕生态文明建设展开，是落实“建设美丽中国”教育要求的核心篇目。

（2）本课内容与学生日常生活联系紧密，从人与自然的关系切入，延伸到国家绿色发展道路，最终落脚于学生的行为实践，既承担着国情教育的任务，也承担着生态文明素养培育的要求，是帮助学生建立家国责任感的重要载体。

（二）核心素养对接

1.对应2026新课标要求的道德与法治核心素养：

（1）政治认同：认同我国走绿色发展道路的正确性，理解生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计；

（2）责任意识：树立节约资源保护环境的责任意识，明确青少年在共筑生命家园中的责任，自觉践行绿色生活方式；

（3）道德修养：培育关爱自然、尊重生命的道德品质，形成人与自然和谐共生的价值观念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经在日常生活和之前的学习中，对环境问题、环保政策有了初步的感知，比如都经历过垃圾分类、见过雾霾天、去过城市湿地公园，能直观感受到环境的变化，但是对“人与自然为什么是生命共同体”“经济发展和环境保护是什么关系”这些问题，还存在模糊认知，不少学生有“环保是国家的事，和我无关”“要发展就必须牺牲环境”的