2026秋小学新版人教版数学五年级上册六多边形的面积《三角形的面积》教学设计.docxVIP

《三角形的面积》教学设计

2026秋小学新版人教版数学五年级上册多边形的面积

一、教材分析

本节课是人教版五年级上册第六单元《多边形的面积》第二课时内容，属于图形与几何领域的核心内容，安排1课时，总时长40分钟。本节课是在学生已经掌握长方形、正方形面积计算公式，并且通过剪拼推导平行四边形面积公式，积累了“转化”思想推导面积公式经验的基础上展开教学，既是平行四边形面积知识的延伸，也为后续学习梯形面积、组合图形面积以及圆的面积打下思想方法基础，起到承上启下的作用。

新版人教版教材原文内容：“怎样计算红领巾的面积？如果把三角形也转化成学过的图形……动手操作，拼一拼，比一比，你发现了什么？”教材以生活中常见的红领巾为问题情境，引导学生通过拼摆两个完全相同的三角形转化为平行四边形或长方形，自主推导三角形面积公式，再应用公式解决实际问题，突出了“做中学”的探究理念，符合新课程标准中“让学生经历知识形成过程”的要求。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形面积计算公式S=ah÷2，能正确应用公式计算三角形的面积并解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过拼摆、观察、对比、归纳等探究活动，进一步体会转化的数学思想，提升学生的空间观念和逻辑推理能力，发展几何直观素养。

3.情感态度与价值观目标：在小组合作探究过程中培养学生的合作交流意识，让学生感受