习作：多彩的活动 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

习作：多彩的活动

核心素养目标

文化自信:有条理、有重点地记叙一次集体活动。

语言运用:关注整个活动场景,写一写同学的动作、神态、语言。

思维能力:认真审题,明确作文要求是写多彩的活动;注重点面结合,有点有面更加具体。

审美创造:学习怎样把事例写具体,通过事例来表达自己的感情。

课前解析

本单元习作的主题是“多彩的活动”。

教材的第一部分以图文结合的方式点明话题,引导学生回忆曾经参加过的丰富多彩的活动,打开思路。

教材的第二部分提出了习作要求:一是活动过程,要把过程写清楚,重点写活动中印象深刻的部分;二是写场面时,要注意点面结合,在点的描写上,要把人物的动作、语言、神态写出来;三是要写出活动中的感受和体会。这里的“印象深刻”指的是学生在选材时要选择让自己真正有印象、有感触的活动。

第三部分是习作的交流与修改。

教学目标

1.写清楚活动过程,将重点部分写具体。 (重点)

2.用点面结合的方法写场面,既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。(难点)

3.写出活动中的体会。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时(评改略)

一、导入情境,解读习作要素

1.教师导入:同学们,我们在成长的道路上经历过无数次活动,这些活动成了我们美好记忆的一部分。说一说你印象最深的活动有哪些。(出示课件3)

学生交流讨论,教师指名让学生回答。

2.阅读习作要素,了解习作重点。

(1)明确本