4 七律·长征 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

4七律·长征

核心素养目标

文化自信:感受红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。

语言运用:体会全诗高度概括红军夺关杀敌的战斗历程的精练之笔,感受词语在诗句中所蕴含的思想感情。

思维能力:通过借助资料、展开想象等方法,体会诗句中蕴含的情感,感受红军的革命乐观主义精神。

审美创造:充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入课文描述的情境中,让学生身临其境地感受和体会。

课前解析

关注作者:毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。马克思主义者,中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家,马克思主义中国化的伟大开拓者,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

关注创作背景:1934年10月,中国工农红军为粉碎国民党的围剿,保存自己的实力,也为了北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的长征。这首七律就作于红军战士越过岷山后,长征胜利前夕的行军途中。

关注插图:课文的插图是艾中信绘制的油画《红军过雪山》。整幅画如严峻的史诗一般展开,在雪山中,红军战士互相搀扶,坚强行进,与“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的场面相照应。

教学目标

1.会写“律、蒙”等6个字。

2.朗读课文,读出磅礴的气势。背诵课文。 (重点)

3.领悟诗句表达的情感,感受红军大无畏的革命精神。(难