口语交际：演讲 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

口语交际：演讲

核心素养目标

文化自信:培养学生能姿态大方地演讲的能力。

语言运用:培养学生围绕主题选择、处理文本的能力,提高安排、组织写作素材的能力。

思维能力:明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律,学会围绕主题写演讲稿。

审美创造:通过这次口语交际活动,培养学生敢于交流的勇气和善于交流观点的能力。

课前解析

关注演讲的定义:演讲就是在公开场合面对听众的讲话,是一个互动的过程,它既有书面用语的正式,又具有口语的生动性和感染力。

关注演讲的选题:关于演讲的话题范围,可以是有关爱国、家乡新貌、科学、健康饮食等方面的内容。确定话题范围后,要聚焦谈论内容和观点来拟定题目。

关注演讲稿的内容:写演讲稿要注意以下几点:第一,观点要鲜明。第二,选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。第三,要有感染力,可以引用生动的故事。

关注演讲的表现力:演讲时注意语气、语调,姿态大方;演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点。

教学目标

1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据要求写演讲稿。

2.演讲时注意语气、语调,姿态大方。 (重难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入谈话

教师导入:演讲,或发表见解,或阐明事理,或抒发情感。好的演讲,往往能够打动听众,引起共鸣。这节课让我们在班里开展一次演讲活动吧。(出示课件3)(板书:演讲)

二、写演讲