小学一年级数学《8加几的进位加法：有几棵树》精品教学设计(1).docxVIP

小学一年级数学《8加几的进位加法：有几棵树》精品教学设计

一、教学基本信息

〖课程名称〗小学数学

〖教材版本〗北京师范大学出版社（北师大版）

〖单元课题〗第七单元加与减（二）

〖具体课时〗第6课时有几棵树（一）——8加几的进位加法

〖授课对象〗小学一年级学生

〖课时安排〗一课时（40分钟）

二、核心素养导向的教学目标

〖基础〗【非常重要】知识与技能目标：学生能够结合具体情境，发现并提出简单的数学问题。通过动手操作和合作交流，自主探索并掌握8加几的进位加法的计算方法，尤其是理解和掌握“凑十法”的算理，能正确、熟练地口算8加几的题目23。

〖基础〗【重要】过程与方法目标：学生在经历算法多样化的过程中，培养动手操作能力、初步的观察比较能力和抽象概括能力。通过摆小棒、圈一圈等活动，体会数形结合思想，能用自己的语言清晰地表达计算过程49。

〖基础〗【热点】情感态度与价值观目标：学生在积极参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。初步感受数学与生活的密切联系，并在植树情境中渗透环保教育，培养合作交流的意识26。

三、教学重难点分析

〖难点〗【非常重要】教学重点：自主探索8加几的进位加法计算方法，并能正确、熟练地进行计算。这是本课知识技能的核心，是后续学习所有进位加法的基础34。

〖难点〗【高频考点】教学难点：深刻理解“凑十法”的思维过程，即为什么凑十、怎样凑十。对