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七年级语文名著默写专题复习教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学情分析【基础】

进入七年级下学期，学生已经完成了部编版七年级上册及下册部分名著如《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》等的阅读。学生对名著的基本情节和主要人物有了初步印象，但在应对基于深度阅读的默写与填空题时，普遍存在“读得热闹，记不牢靠”、“人物情节混淆”、“忽视细节”、“缺乏审题策略”等问题。学生习惯于机械记忆，面对“联系情节谈人物”、“结合细节说主题”等综合性默写题时，往往无从下笔，答案碎片化、逻辑混乱。因此，本阶段复习的核心在于从“浅层阅读”转向“深度整合”，从“被动记忆”转向“策略应答”。

（二）设计理念【核心】

本设计秉持“以终为始，素养导向”的理念，紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于整本书阅读和学业质量的要求。旨在通过构建“知识图谱审题解码规范表达”三位一体的复习模型，将碎片化的名著知识点整合为结构化、网络化的认知体系。教学重心从“灌输答案”转向“构建策略”，引导学生掌握应对名著默写与填空题的元认知技能，提升其信息提取、整合归纳、审美鉴赏与创意表达等语文核心素养。

（三）教学对象

七年级学生

（四）课时安排

共2课时（每课时45分钟）。第一课时：构建体系，精准记忆；第二课时：审题建模，规范作答。

二、教学目标

（一）知识与能力【重要】

1.准确识记本学期必读名著（