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“双减”政策下小学语文作业设计与学生情感态度价值观的塑造论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计不再仅仅是知识传递的载体，更成为培养学生情感态度与价值观的重要途径。本文从作业设计的创新实践出发，探讨如何通过优化作业形式、内容与评价方式，激发学生的内在情感，引导其形成积极向上的价值观。研究发现，情感体验与价值塑造需融入作业设计的每个环节，通过个性化、情境化、实践化的作业，使学生在语言学习中感受人文关怀，增强文化认同，最终实现德智体美劳全面发展。

**关键词**

双减政策；小学语文；作业设计；情感态度；价值观塑造

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**一、引言**

“双减”政策的落地，为小学语文教育带来了深