18 颐和园教学设计统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

18 颐和园教学设计统编版（新教材）四年级语文上册.docx

18颐和园

核心素养目标

文化自信:感受颐和园的美丽风光和园林艺术,体会我国古代园林建筑的独特魅力,增强文化自信。

语言运用:学习作者按游览顺序描写景物的方法,体会过渡句的作用。

思维能力:能抓住过渡句厘清游览顺序,把握文章主要内容。

审美创造:感受颐和园的景色之美,体会移步换景的写作手法。

课前解析

关注文本:《颐和园》一文按照游览的顺序,移步换景,依次介绍了长廊、万寿山和昆明湖的景色,展现了颐和园的美丽风光和园林艺术。

关注结构:课文按照“总—分—总”的结构安排。第1自然段总写颐和园是个美丽的大公园;第2~5自然段按游览顺序具体描写景物;第6自然段总结全文。

关注表达:课文运用了过渡句连接各部分内容,使文章结构清晰、层次分明。

教学目标

1.认识“殿、漆”等4个生字,读准多音字“佛”,会写“绕、幅”等9个字,会写“柱子、栏杆”等13个词语。

2.有感情地朗读课文,能说出课文的主要内容。(重点)

3.能抓住过渡句厘清游览顺序,学习按游览顺序描写景物的方法。(重点)

4.感受颐和园的美丽景色,体会作者对祖国大好河山的热爱之情。(难点)

5.收集资料,深入了解中国的世界文化遗产。(难点)

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“殿、漆”等4个生字,读准多音字“佛”,会写“绕、幅”等9个字。会写“柱子、栏杆”等13个词语。