第六单元 语文园地 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

语文园地六

核心素养目标

文化自信:了解中国的世界文化遗产,感受中华文明的博大精深,增强文化自信。

语言运用:积累描写世界文化遗产的词语,体会数字描写的表达效果,学习用修改符号修改习作。

思维能力:能抓住关键语句把握文章主要内容,梳理总结阅读方法。

审美创造:感受古诗的意境美,体会送别诗的情感。

课前解析

本单元语文园地安排了“梳理与交流”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”五个板块。“梳理与交流”围绕借助关键语句把握文章的主要内容展开交流,引导学生回顾已学课文;“识字加油站”认读与中国的世界文化遗产相关的词语;“词句段运用”安排了三项内容。第一项内容呈现了平时容易写错的字,第二项内容引导学生学习数字描写的表达效果,第三项内容编排了用修改符号修改病句;“书写提示”安排了提高书写速度的方法;“日积月累”安排了唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

教学目标

1.能结合阅读体验,总结抓住关键语句把握文章主要内容的方法。(重点)

2.会写与中国的世界文化遗产相关的8个生字,积累“陵寝”“景观”等词语。(重点)

3.体会数字描写的表达效果,并照样子介绍一种事物。(难点)

4.能用学过的修改符号修改病句。

5.朗读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(重点)

课前准备

中国的世界文化遗产图片资料

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.能结合阅读体验,总结抓