19 秦兵马俑 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

19秦兵马俑

核心素养目标

文化自信:感受秦兵马俑的宏伟气势和艺术价值,体会中华民族的强大力量和英雄气概,增强文化自信。

语言运用:学习运用列数字、排比等方法介绍事物的特点。

思维能力:能抓住过渡句把握文章主要内容,厘清文章结构。

审美创造:感受兵马俑神态各异的艺术美,体会雕塑艺术的魅力。

课前解析

关注文本:《秦兵马俑》一文从规模宏大和类型众多两个方面介绍了秦兵马俑,通过生动的描写展现了兵马俑的神态各异和艺术价值。

关注结构:课文按照“总—分—总”的结构安排。第1自然段总写秦兵马俑的地位;第2自然段写规模宏大;第3~8自然段写兵马俑类型众多、神态各异;第9自然段总结全文。

关注表达:课文运用了数字描写、排比句式、神态描写等表达方法,语言生动形象。

教学目标

1.认识“享、誉”等12个生字,读准多音字“着”。

2.默读课文,能说出课文的主要内容。(重点)

3.能抓住过渡句把握文章内容,了解秦兵马俑的特点。(重点)

4.感受秦兵马俑的宏伟气势和艺术价值,体会中华民族的强大力量。(难点)

课时安排

1课时

教学过程

一、导入谈话

1.教师导入:秦始皇是我国第一个统一中国的皇帝,秦兵马俑坑是秦始皇陵陶兵马俑的埋葬坑,1974年在西安被发现。被称为“世界第八大奇迹”。今天我们就一起走进课文,去看看这个奇迹。(板书:秦兵马俑)

2.了解背景:简介秦兵马俑的发现过程和历史价值。