27 古诗三首 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

27古诗三首

核心素养目标

文化自信:领略不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采,感受“天下兴亡,匹夫有责”的家国情怀。

语言运用:有感情地朗读古诗,理解诗句的意思,体会古诗表达的思想感情。

思维能力:通过对古诗中关键字词的解释,体会人物的精神品格,感悟诗人的爱国情怀。

审美创造:比较阅读《凉州词》《出塞》两首古诗,感受诗人希望战争平息的美好愿望和视死如归的英雄气概。

课前解析

关注古诗:《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的场面,表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀;《出塞》感叹边战不断,国无良将,表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼;《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗,表达了诗人强烈的爱国情怀。

关注学习古诗的方法:1.借助文中插图,理解诗句的意思。2.根据注释,并借助相关资料理解诗句的意思,体味诗人的情感。

教学目标

1.认识“催、君”等7个生字,会写“词、葡”等11个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。(重点)

3.能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会。(重难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“催、君”等5个生字,会写“词、葡”等7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗,默写《出塞》。

3.结合插图和注释,理解诗句的意思,重点理解“龙城飞将、胡马”等词语的意思。

4.感受诗人希望