6 方帽子店 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

6方帽子店

核心素养目标

文化自信:通过阅读有趣的故事,感受中国儿童文学的魅力,增强文化认同感。

语言运用:学习抓住关键词句理解课文内容,培养提问和概括能力。

思维能力:学习从不同角度提出问题,筛选出对理解课文最有帮助的问题,培养批判性思维。

审美创造:感受故事中对比手法的运用,体会童话故事的趣味性和教育意义。

课前解析

关注文本:《方帽子店》是一篇引人深思的童话故事。作者通过讲述一家方帽子店从兴盛到衰败的过程,揭示了“不能因循守旧,要敢于创新”的道理。故事语言生动,情节有趣,人物形象鲜明。

关注结构:课文按照事情发展的顺序,先写方帽子店只卖方帽子,再写孩子们创造出各式各样的新帽子,最后写方帽子被淘汰成为古董。

关注提问策略:本课继续训练提问策略,引导学生边读边提问,并学会筛选出对理解课文最有帮助的问题。

关注插图:课文插图展示了方帽子和圆帽子的对比,帮助学生直观理解两种帽子的不同。

教学目标

1.认识“橱、蕉”等6个生字,读准多音字“溜”,会写“帽、脑”等11个生字。会写“帽子、脑袋”等10个词语。

2.默读课文,能说出课文讲了一个什么故事。(重点)

3.能边读边提出问题,并尝试筛选出对理解课文最有帮助的问题。(难点)

4.能结合生活实际,说出故事蕴含的道理。(难点)

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“橱、蕉”等6个生字,读准多音字“溜”,会写“帽、脑”等