2026秋小学新版苏教版数学五年级上册三多边形的面积《平行四边形、三角形和梯形的面积》教学设计.docxVIP

苏教版五年级上册《平行四边形、三角形和梯形的面积》第一课时教学设计

一、教材分析

本课时选自2026秋苏教版小学五年级上册第三单元《多边形的面积》第一部分内容，课本原文内容如下：

1.例1：下面每组的两个图形面积相等吗？你是怎么比较的？与同学交流。（第一组是左侧一个复杂多边形，右侧一个长宽相同的长方形；第二组是左侧平行四边形，右侧一个等底等高的长方形）

2.例2：你能把下面的平行四边形转化成长方形吗？

3.讨论：（1）转化成的长方形与原来平行四边形的面积相等吗？（2）长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？（3）根据长方形的面积公式，能不能推导出平行四边形的面积公式？

本节课是学生在已经掌握长方形、正方形面积计算方法，认识平行四边形、三角形和梯形基本特征的基础上进行教学的，是整个单元面积推导的起始课，为后续三角形、梯形面积公式的推导提供了“转化”的思想方法基础，符合新课标“从已有经验出发，经历探究过程，发展几何思维”的要求。本课时安排40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算公式，能正确运用公式计算平行四边形的面积，正确率达到90%以上。

2.过程与方法目标：学生通过剪拼、观察、对比、讨论等活动，体会转化的数学思想，提升空间观念和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在探究过程中感受数学知