苏教版（新教材）小学五年级科学上册第二单元《7 热辐射》精品教案.docxVIP

苏教版（新教材）小学五年级科学上册第二单元《7 热辐射》精品教案.docx

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苏教版（新教材）科学五年级上册

《热辐射》教学设计

课题

《热辐射》

课型

新授课

教学目标

科学观念：掌握热辐射定义；知道热辐射不需要物体相互接触、不需要媒介，热源温度越高辐射能力越强；深色物体比浅色物体更容易吸收辐射热；区分三种传热方式，知道实际场景常常多种传热方式并存。

科学思维：对比三类传热方式的异同；根据实验现象推理材料、颜色对吸热能力的影响；能够辨析生活场景中包含的传热类型。

探究实践：能看懂两组探究实验方案；预测实验现象，通过测温获取证据；能独立填写实验假设、结果与结论；课后在家长陪同下完成放大镜点火实验。

态度责任：严谨完成对比实验，控制实验变量；能够运用热辐射知识解释生产生活应用；户外光学实验树立安全防护意识；感受科学在生活、工程、文化活动中的广泛运用。

教学重难点

教学重点：理解热辐射特点；掌握深色物体更容易吸收辐射热；区分三种热传递方式。

教学难点：区分热辐射与热传导、热对流；辨析真实场景中多种传热方式同时存在的现象。

教学环节

教学过程

课堂导入

一：生活情境导入，感知热辐射现象

1.场景图片激趣开课

教师语言：站在篝火旁不用碰到火焰就能感受到温暖，太阳隔着遥远太空，依然能把热量送到地球。今天我们学习第三种传热方式——热辐射。

学生活动：观察教材26页篝火、烤箱烤红薯、乌龟晒太阳图片，交流生活相似体验。