第五单元 走向近代（教学设计）-2026-2027学年九年级上学期历史人教版上册.docxVIP

世界历史教学设计

科目

世界历史

年级

九年级

课型

新课上

授课人

李老师

课题

第五单元走向近代

课时

第13—15课时（共3课时）

备课时间

学期初

一、教材分析

本单元是九年级世界史的「近代叙事起点」，上承中古世界的多元文明与欧洲封建制度，下启资本主义制度的确立。单元以「西欧经济社会发展—文艺复兴—新航路开辟—早期殖民掠夺」为时间纵轴，展示公元14—17世纪欧洲从「中世纪」走向「近代」的完整过程。

本单元在教材体系中承担「转型叙事」的关键任务：从封建经济到资本主义的过渡、从神权主导到人文主义的转向、从地中海到大西洋的世界格局重塑。这一系列「转型」是学生在七年级中国古代史中较难直接接触的命题，需要教师着重铺垫「过渡逻辑」而非「事件罗列」。

在素养维度上，本单元既体现「唯物史观」中「生产方式决定上层建筑」的逻辑（资本主义萌芽→人文主义→新航路→殖民掠夺），也融入「史料实证」中「文化经典—航海日志—金银账目」等多样化史料的互证需求。

本单元特别强调「全球视野」的建立：通过新航路开辟与殖民掠夺，欧洲人第一次把世界连成「全球网络」，非洲、美洲、亚洲都被卷入这一网络。本单元为后续的工业革命、国际共产主义运动等「世界体系」叙事奠基。

二、学情分析

本班学生在七年级学过「哥伦布」「麦哲伦」等新航路开辟者，对「地理大发现」有初步认知，但对其背后的「经济动力」「航海技术」「地理认知」三方面综