第22课 活动课 唱响「国际歌」（教学设计）-2026-2027学年九年级上学期历史人教版上册.docxVIP

世界历史教学设计

科目

世界历史

年级

九年级

课型

活动课

授课人

李老师

课题

第22课活动课唱响「国际歌」

课时

第22课时（共1课时）

备课时间

学期末

一、教材分析

本活动课是九年级世界历史教材的情感升华章节，承接第七单元第一次工业革命和马克思主义诞生，特别是第21课第一国际与巴黎公社的具体叙事。活动课的核心目标不是知识讲授，而是通过演唱《国际歌》这一具体活动，把巴黎公社精神、马克思主义思想、工人阶级情感三条线索集中呈现给学生。

活动课在教材体系中承担价值内化的关键任务：前面21课侧重知识与制度，本课侧重情感与艺术。这种知识到情感的转换是九年级世界史的最终落脚点，也是家国情怀核心素养的具体落地。

在叙事定位上，《国际歌》（1871年鲍狄埃作词、1888年狄盖特谱曲）本身就是一部浓缩的世界史文本——它诞生于巴黎公社失败后的第二天（1871年6月），是公社社员欧仁·鲍狄埃在悲痛中写下的失败者的战歌。歌词中英特纳雄耐尔就一定要实现是全世界无产者的共同追求，二战后被联合国多个成员国传唱。这种由失败走向胜利的精神价值，正是活动课要让学生体悟的核心。

本活动课的独特设计在于把演唱作为教学手段而非目的：演唱只是路径，目的是让学生在歌唱中体会国际主义精神工人阶级团结为正义事业奋斗等价值观的内化。这种以歌载道的教学方式，是对常规知识课的重要补充。

二、学情分析

本班学生在