16.2串、并联电路中电压的规律 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

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课题

16.2串、并联电路中电压的规律

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.物理观念：能通过小组合作实验，探究并归纳出串联电路和并联电路中电压的规律。

2.科学思维与探究：能运用串、并联电路的电压规律，计算简单电路中各部分的电压。

3.科学态度与责任：能利用电压规律解释相关电路现象，应用于简单电路故障排查与设计。

教学重点

通过实验探究得出串、并联电路中电压的规律。

教学难点

1.设计实验方案测量串联、并联电路各用电器两端电压及总电压，并分析数据关系。

2.理解并联电路中各支路两端电压相等的规律，并能在复杂情境中灵活应用。

一、情境·启疑窦

【师生活动】

1.情境导入：

演示实验：准备两组灯泡（规格相同），一组串联，一组并联，接到同一电源（电压可调）。先分别点亮，让学生观察亮度。然后，分别测量每个灯泡两端的电压（用电压表示数投影）。

提问与互动：“同学们，相同的灯泡，相同的电源，为什么串联时每个灯泡比并联时暗？从刚才的电压表示数中，你们发现了什么？（串联时每个灯泡电压小于电源电压，且两灯电压和约等于电源电压；并联时每个灯泡电压都等于电源电压）。这是巧合吗？串、并联电路中，电压的分配究竟遵循着怎样的普遍规律？”

2.引出课题：教师点明：“今天，我们就化身小小科学家，通过亲手实