8.4 同一直线上二力的合成-教学设计初中物理人教版（2024）八下.docxVIP

课程基本信息

课题

同一直线上二力的合成

教学目标

物理观念：知道合力的概念。了解同一直线上两个力合力的大小和方向，并能解决自然与生活中的简单问题，初步形成运动和相互作用观。

科学思维：能初步运用等效替代的思想分析物体在同一直线上受两个力作用的具体问题。

科学探究：能设计研究同一直线上二力合成的实验方案、收集证据、分析数据、得到初步结论，能交流总结同一直线上二力合成的规则。

科学态度与责任：在研究同一直线上二力合成规则的过程中，培养严谨求实、团结协作的科学精神，增强主动与他人合作交流的愿望。

教学重点：合力、分力的概念；二力同向、二力反向的实验探究过程。

教学难点：学生对等效替代法的理解；二力同向、二力反向的分析计算。

实验教具准备：橡皮筋、弹簧测力计

学生实验器材准备：

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2min

引入

【复习导入】

1.力的作用效果有哪些？

改变物体的形状；改变物体的运动状态。

2.影响力的作用效果的因素有哪些？

力的大小、方向和作用点。

9min

一、力的合成

【观察图片】同学们我们来观察一下这一组图片，我们能看到什么？对了，几个人可以推动汽车。再来看还是同样的一辆汽车，但是现在拉动汽车的施力物体改变成了一个拖拉机，一辆拖拉机也可以拖动汽车，有没有发现其实它的作用效果都是相同的，我们最终看到的效果是使汽车能够运动起来。

我们再来看这个图