2026秋小学信息科技浙教版（2026）三年级上册第一单元 感受智能社会《第3课 寻找智能“小眼睛”》教学设计.docxVIP

第3课寻找智能“小眼睛”教学设计

课时安排：1课时课时时长：40分钟

一、教材分析

本课选自浙教版2026秋小学信息科技三年级第一单元《感受智能社会》，是学生在初步认识智能应用、了解智能设备改变生活之后，聚焦感知类智能传感器展开的探究课程。教材通过生活实例引导学生认识图像传感器是智能设备获取外界信息的重要入口，明确图像传感器就像智能设备的“眼睛”，帮助学生建立“智能设备需要先感知信息，才能处理信息、输出结果”的基本逻辑，为后续学习智能信息处理打下认知基础。本课内容贴近学生日常使用的智能手机、智能门禁、自动驾驶汽车等实例，符合小学生从生活到技术的认知规律，能够帮助学生建立对人工智能技术底层逻辑的初步感知。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够识别生活中带有图像传感器的智能设备，感知图像传感器对智能设备获取信息的重要作用，形成对智能技术的探究兴趣。

2.计算思维：能够结合生活实例梳理图像传感器“获取图像信息—传递信息给处理器”的基本工作过程，初步建立智能信息获取的逻辑认知。

3.数字化学习与创新：能够围绕生活场景寻找不同应用的图像传感器，对比不同设备中图像传感器的功能差异，总结智能“小眼睛”的共同特点。

4.信息社会责任：了解图像传感器在给生活带来便利的同时，需要注意保护个人隐私，树立正确的智能设备使用观念。

三、教学重难点

1.教学重点：认识图像传感器，识别生活中常见智能设备的“