2026年秋人教版小学科学四年级上册《电》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学四年级上册《电》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年审定人教版小学科学四年级上册“电”单元的起始课，是整个单元学习的基础，落实义务教育科学课程标准（2022年版）提出的核心素养培养要求，属于“物质的结构与性质”学习领域中“能量及其转化”的相关内容。教材从学生熟悉的生活用电场景入手，编排了感知电的存在、体验静电现象、认识电源类型、学习安全用电常识四个模块内容，体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念，既帮助学生建立关于电的初步科学观念，也为后续学习简单电路、导体绝缘体等内容打下基础。

（二）内容特点

本课内容贴近学生日常生活，没有复杂的原理推导，侧重感性认知和安全意识培养，把科学探究和生活教育有机结合，符合四年级学生的认知发展规律，能够引导学生在动手体验中建构知识，落实STSE教育要求，让学生体会电与人类生活的密切关系，树立安全用电的责任意识。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生年龄在9-10岁，生活中每天都会接触电和各类用电器，已经积累了大量关于电的感性经验，知道电能让电灯发光、手机正常工作，也经历过脱毛衣起火花、摸金属门被电麻的静电现象，但这些经验都是零散、模糊的，没有形成系统的科学认知：多数学生不知道静电也是电的一种，不能区分交流电和直流电的差异，对用电安全的认知也比较极端，要么对所有电都过度恐惧，要么意识不到交流电