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2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第10课《动物的家》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元的第10课，隶属于义务教育科学课程标准生命科学领域“生物的生存依赖于一定的环境”核心大概念，是在学生认识常见动物的外形、基本生活习性之后，进一步探究动物与环境相互关系的核心内容。

（1）教材设置了“寻访身边动物的家”“给动物设计建造一个家”两个递进的探究活动，从学生的生活经验出发，引导学生通过观察、比较、动手操作，发现不同动物的家的位置、结构各不相同，所有特点都服务于动物生存、繁殖的基本需求，同时渗透了保护生物栖息地的社会责任教育，完全符合三年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知发展规律。

（二）核心素养对接

1.本课严格遵循2026新课标要求，围绕科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的核心素养设计教学活动，引导学生建构“动物的生存依赖适宜栖息地”的科学观念，发展比较、归纳的逻辑科学思维，提升动手探究和合作交流能力，最终树立人与自然和谐共生的责任意识，落实了新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识经验基础

1.三年级学生经过前两个单元的科学学习，已经能准确识别身边常见的小动物，大多数学生在生活中都见过蚂蚁洞、燕子窝、松鼠洞等动物的家，积累了零散的感性经验，但没有系统梳理过不同动