2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第12课《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第12课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学科学三年级上册第三单元的第12课，属于单元核心探究课，承接本单元前几课《种子发芽了》《根的作用》《茎和叶》的学习内容，后续衔接单元总结课《植物与我们》，整体围绕“植物的生命周期”大概念展开，聚焦植物生长的完整过程与生长需求，是对学生一个多月长期观察探究活动的梳理与总结，符合2026新课标“从学生探究实践出发建构科学大概念”的要求。

（1）教材设计了“整理观察记录”“分析生长变化”“探究生长条件”三个核心活动，突出长期探究、实证意识的培养，要求学生基于自己的真实观察得出结论，而非被动接受知识，充分体现了新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学理念。

（二）课标对应

1.本课对应2026版义务教育科学课程标准3-4年级“生命世界”领域的要求：认识植物的生命周期，知道植物生存需要一定的条件，落实科学观念、探究实践、科学态度、责任担当四个维度的核心素养，引导学生在长期观察中养成实证意识，感受生命的整体性。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过本单元前半段的学习，已经认识了种子的结构、根和茎的作用，大多数学生都按照要求完成了为期一个多月的植物种植与观察记录，对自己种植的凤仙花、绿豆、向日葵等植物的生长变化有直观的感知，具备探究植物生长规律的实践基础。