2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第9课《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第9课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）本课是2026人教版小学科学三年级上册第三单元的第9课，属于新课标“生命世界”领域中“植物的一生”学习主题，对接义务教育科学课程标准2026版提出的核心素养目标，侧重培养学生的科学观念与探究实践能力。

（二）本单元前八课已经分别引导学生认识了植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构与功能，本节课是单元的整合总结课，将学生对植物器官的零散认知，整合为对植物整个生长周期的完整认知，同时引导学生基于长期观察探究植物生长的影响因素，帮助学生建立“植物的生长依赖一定环境条件”的核心概念，为后续学习植物与环境的关系打下坚实基础。

二、学情分析

（一）三年级学生经过两个月的科学学习，已经初步养成了观察记录的学习习惯，大多数学生参与了课前的种植实践活动，对植物生长过程有直观的感性认知，能够说出“种子发芽需要水”这类零散结论，但还无法系统梳理植物一生的生长阶段，对不同条件影响植物生长的认知缺乏实证支撑。

（二）三年级学生好奇心强，乐于分享自己的实践经历，小组合作能力初步形成，但认知仍以具象思维为主，抽象概括能力不足，需要教师明确任务要求，依托实物、记录等具象材料引导探究，符合小学生的认知发展规律。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能够准确描述绿色开花植物一生经历的主要生长阶段；

（1）能说出植物生长必需的基本