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2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第10课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元的第10课，属于2026版义务教育科学课程标准“生命世界”主题下“植物的一生”学习模块，承接本单元前序“认识植物的身体”“种子萌发”的学习内容，是对植物整个生长过程的系统梳理与总结。

2.本课落实新课标核心素养培养要求，以学生亲身参与的种植活动为载体，帮助学生建立“植物是有生命的，生长需要一定条件”的科学观念，培养学生长期观察、整理信息的科学探究能力，渗透爱护植物、持之以恒的科学态度，贴合三年级学段的育人要求。

（二）内容编排

1.教材以学生的种植实践为线索，安排了“整理观察记录”“探究生长条件”两个核心活动，引导学生从亲身经历出发总结植物生长的规律，避免抽象概念讲解，符合小学生的认知发展特点。

2.教材配套设计了拓展思考环节，引导学生联系生活分析不同环境中植物生长的差异，体现了STSE教育理念，实现科学知识与生活实际的联结。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生通过本单元前几课的学习，已经认识了植物的根、茎、叶等基本器官，知道种子可以萌发长成新植株，并且已经亲历了四周的种植活动，大部分学生都完成了阶段性观察记录，具备学习本课的基础。

2.学生在日常生活中也积累了“浇水、晒太阳植物长得好”的感性经验，但没有对