2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第9课《植物的一生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第9课《植物的一生》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026人教版小学科学三年级上册第三单元的第9课，属于“生命世界”领域中“生物的生命周期”主题，是单元学习的总结提升课。本单元前8课依次引导学生认识种子的结构、种子萌发的条件、植物根茎叶花果实的功能，学生在单元学习过程中全程参与了种植活动，积累了大量一手观察资料。本课的核心任务就是引导学生整理零散的观察经验，建构植物生命周期的完整科学概念，帮助学生理解植物从出生到死亡的完整生命过程，为后续中高年级学习植物的繁殖、生物的生命周期奠定基础。

（二）核心素养指向

本课严格落实2026版义务教育科学新课标要求，聚焦四个核心素养：在科学观念层面，帮助学生建构“植物都有生命周期，生命过程会经历不同阶段”的核心概念；在科学思维层面，引导学生通过整理观察信息、对比不同植物的生长过程，发展归纳概括的逻辑思维能力；在探究实践层面，依托学生亲历的种植活动，开展小组合作整理记录、交流分享的探究活动，落实“做中学”“探究式学习”的要求；在态度责任层面，引导学生体会长期观察的价值，感受生命的延续性，养成珍爱生命的意识。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生经过本单元的学习，已经认识了植物各个器官的结构和功能，多数学生亲身参与了种植活动，对植物生长过程中的变化有了直观的感性认识，但是对植物一生的完整过程