2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元第13课《小蝌蚪找妈妈》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元第13课《小蝌蚪找妈妈》教案

一、教材分析、

（一）文本定位

1.本课是沪科版小学语文三年级上册第四单元的精读课文，是一篇兼具趣味性与知识性的科学童话。课文以小蝌蚪寻找妈妈的经历为叙事线索，讲述了小蝌蚪在生长过程中先后遇到鲤鱼、乌龟，最终在荷叶上找到青蛙妈妈的故事，将青蛙变态发育的科学知识自然融入生动的童话情节中，语言浅显活泼，对话丰富，符合中年级学生的阅读喜好。

2.本单元的语文要素为“借助关键词句梳理课文内容，初步学习有序观察”，本课是落实单元语文要素的典型篇目，既承担着三年级第二学段识字写字、朗读训练的核心任务，又承担着引导学生初步学习梳理信息、培养观察能力的功能。

（二）素养关联

1.契合2026版义务教育语文课标第二学段要求，对接语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个核心素养，通过跨学科融合语文与生命科学知识，引导学生感受自然之美，树立保护有益动物的意识。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.三年级学生处于第二学段起始阶段，已经累计认识常用汉字2000个左右，能够独立阅读浅近的童话作品，具备借助拼音自主识字、借助图片理解内容的基础能力。多数学生在日常生活或者学前教育、科学课中对小蝌蚪有初步认知，了解青蛙产卵变蝌蚪的基本常识，为学习本课奠定了认知基础。

（二）认知特点

1.三年级学生以具象思维为主，好奇心强，喜欢生动