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中班教案《分享种植观察记录》

一、活动背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。本学期班级种植区共种植8类植物，其中番茄苗12株、黄瓜苗8株、生菜15盆、向日葵6株、满天星20盆、多肉12盆、牵牛花10株、薄荷4盆，为期12周的种植周期内，班级为每名幼儿发放统一的A4活页观察记录本，要求幼儿每周五下午完成1次观察记录，累计每名幼儿已完成10次有效记录，记录内容涵盖植物高度、叶片数量、颜色变化、病虫害情况、浇水施肥时间5项核心要素。

前期观察过程中，幼儿已能自主使用软尺测量植物高度、用点数法统计叶片数量，89%的幼儿能准确标记植物的异常变化，但仅有32%的幼儿能主动和同伴分享自己的观察发现，47%的幼儿对植物生长的因果关系认知模糊，比如不知道“叶片发黄”和“浇水过多”的关联。基于以上实际情况，设计本次《分享种植观察记录》活动，旨在通过分享交流梳理种植经验，提升幼儿的观察表达能力，建立科学探究的逻辑思维，萌发对植物生命的尊重与爱护。

二、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能准确说出2-3种植物的生长变化规律，以及对应变化所需的3个基础条件（光照、水分、养分）；

2.幼儿能区分“植物正常生长表现”和“异常生长表现”，至少能列举3种常见异常情况（叶片发黄、倒伏、有虫洞）的可能原因。

（二）能力目标

1.