2026年秋沪科版小学语文四年级下册第五单元第17课《跨越海峡的桥梁》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文四年级下册第五单元第17课《跨越海峡的桥梁》教案

一、教材分析

（一）本教案对应2026年秋沪科版小学语文四年级下册第五单元第17课《跨越海峡的桥梁》，本单元以“血脉情深”为人文主题，语文要素为“梳理文章叙事顺序，体会作品表达的真情实感”，契合2022版（2026年沿用）义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”任务群要求，重点引导学生在纪实类文学作品阅读中感受普通人的人性光辉，建立两岸同胞同根同源的文化认同，落实文化自信核心素养培养目标。

（二）课文以1999年台湾大地震后两岸骨髓移植的真实事件为原型，采用双线并行的叙事结构：一条线围绕大陆杭州18岁白血病患者小钱等待匹配骨髓展开，另一条线围绕台湾花莲慈济医院李政道博士、台湾捐赠青年冒着余震危险抽取、运送骨髓展开，全文按时间顺序串联起“找髓-取髓-送髓-植髓”的完整救援链条，语言质朴、细节饱满，课后习题设置了“圈画感动语句”“说说题目的含义”“拓展两岸互助故事”等任务，兼顾语言训练与价值引导，是落实单元语文要素、渗透民族团结教育的核心载体。

二、学情分析

（一）四年级学生处于语文学习第三学段，已具备独立识字、联系上下文理解关键词义的能力，能初步梳理记叙文的基本脉络，对“生命救助”“爱心奉献”类主题的作品有基础共情能力，但对骨髓移植的医学常识、1999年台湾大地震的背景、两岸隔海分治的历史渊源了解较