2026年秋人教版小学科学三年级下册第5课《植物的生长需要什么》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级下册第5课《植物的生长需要什么》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年审定人教版小学科学三年级下册“植物的生长变化”单元的第5课，属于义务教育科学课程标准中“生命系统的构成层次”学习主题，承接本单元前面“种子发芽”“幼苗生长”的内容，在学生认识植物外部结构的基础上，进一步探究植物生长的必需条件，为后续学习植物的生命周期、植物与环境的关系奠定基础，体现了从认知结构到探究规律的认知逻辑。

2.本课内容贴近学生生活，和日常种植、养护植物的实践紧密结合，符合中段小学生从具象思维到抽象思维过渡的认知特点。

（二）核心素养对接

1.本课对接2026新课标核心素养要求，通过探究活动帮助学生形成“植物生存需要一定的环境条件”的科学观念，通过对比实验探究发展学生的科学思维，通过实物观察、小组合作培养学生的探究实践能力，通过长期种植观察培养学生爱护植物、尊重生命的态度责任。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生通过本单元前四课的学习，已经认识了植物的根、茎、叶等器官的作用，在日常生活中都有过看花、种花、种豆芽的经历，对植物生长需要什么有初步的感性经验，大部分学生能说出需要水、阳光，但是存在较多错误前概念：超过70%的学生认为植物生长必须要有土壤，近60%的学生不知道植物的根也需要空气，很少有学生能说出养分、适宜温度也是必需条件。

（二）