第21课 小圣施威降大圣 学案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第21课小圣施威降大圣学案

学习目标

1.积累课后读读写写字词，了解白话小说的文体特征，识记作者吴承恩与《西游记》。

2.理清故事情节，通过语言、动作、心理等描写分析小圣和大圣的人物形象。

3.品味文章中二圣精彩的变化过程，感知其丰富奇特的想象。

预习检测

一、文学常识

本文作者吴承恩，别号（），是（）代小说家

本文节选自《》，该书与《三国演义》《红楼梦》《水浒传》并称为（）

与大圣斗法的小圣是（），他手下的梅山六兄弟起初称大圣为（）（蔑称一例）

大圣把金箍棒捏做（），藏在耳内

大圣变作花鸨后，二郎神因（）（性格）不屑争较，现出（）

斗法地点从天空到地面，再到二郎神的地盘（）

二郎神对悟空的称呼最终变为（），体现态度从轻视到（）

本文通过斗法变化，讴歌了孙大圣（）的精神

文本研读

一、整体思路与要点

吴承恩与《西游记》各是什么？明代小说家；《西游记》写唐僧师徒西天取经、神魔小说，与三国红楼水浒并称四大名著。

本文可分为哪几个部分？每部分讲什么？第一部分（1）逃离战场；第二部分（2、3）斗法变化；第三部分（4、5）灌江口再战。

捏绣花针藏耳内变麻雀运用了什么写法？一系列动词，写出情势紧张、变化有趣，表现悟空机敏神通。

六兄弟走了这猴精也的描写有何作用？从侧面衬托大圣沉着镇定、变化本领高超。

小圣收、撇、卸、摇变饿鹰表现了什么？动作描写，展现小圣反应