2026年秋人教版小学科学三年级下册第二单元第8课《磁铁的性质》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级下册第二单元第8课《磁铁的性质》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学科学三年级下册第二单元《磁铁》的第8课，是在学生认识了常见磁铁形状、磁铁能吸引铁类材料的基础上，对磁铁的性质进行系统梳理和深入探究的总结课，起到承接前序零散知识、铺垫后续电磁相关内容学习的作用，是单元核心内容的整合提升。

2.本课内容以探究活动为核心，所有知识点都依托学生动手实验得出，紧密联系生活实际，符合2026版新课标提出的“从学生已有生活经验出发，以核心素养为导向推进探究式学习”的要求，侧重培养学生动手操作、归纳概括的能力。

（二）素养对接

1.本课对应新课标核心素养四个维度的要求：在科学观念维度，帮助学生形成磁铁性质的正确认知；在科学探究维度，引导学生经历完整的提出问题、动手探究、归纳结论的过程；在科学态度维度，培养学生合作探究的好奇心与严谨性；在STSE维度，引导学生体会磁铁性质在生活中的广泛应用，建立科学与生活的联结。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生在日常生活中经常接触磁铁，玩具、冰箱门、文具盒贴都用到磁铁，已经积累了一定的感性经验；在前几课的学习中，也已经认识了条形、蹄形、环形等不同形状的磁铁，知道磁铁能吸铁类物体，但是对磁铁性质的认知是零散、碎片化的，没有形成系统的认知结构，也没有经历过自主验证、归纳性质的完整过程。

（二）能