第23课 女娲造人 学案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第23课女娲造人学案

学习目标

1.初步了解神话故事的特点，识记作者袁珂及神话的分类。

2.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。

3.激发想象力和探求未知领域的欲望，培养热爱祖国文化的感情。

预习检测

一、文学常识

本文作者袁珂是（）（地）人，著名的（）（身份）

神话大致分为三类——创世神话、（）神话、（）神话

女娲造人的原因是感到（），想让天地间（）

女娲造人的两种方法：一是（），二是（）

为了让人类长久绵延，女娲想出的办法是让（）配合，（）

女娲造人后满心欢喜，（），再也不感觉孤独寂寞

文中写女娲假装生气对镜欣赏自己，说明作者把她写得像（）（神/人/少女/母亲，答一）

马克思说神话表现了人类童年时代的（），具有永久的（）

文本研读

一、整体思路与要点

袁珂与神话各是什么？神话学家；神话是民间文学，集体口头创作，表现对超能力崇拜与理想追求。

神话有哪些特点？形象化不自觉艺术加工；基础现实、方法浪漫；表现征服自然的理想；有永久的魅力。

本文讲了一个什么故事？女娲因孤独用黄泥造人，又挥藤造人，再让男女配合繁衍。

课文分为哪几个部分？第一部分（1—4）决定造人；第二部分（5—16）造人过程；第三部分（17—18）繁衍办法。

女娲为什么造人？怎样造人？因孤独寂寞想添生气；揉泥造人、挥藤造人两种方法。

女娲怎样让人类自己生生不息？让男人和女