12.3滑轮（教学设计）初中物理人教版（2024）八下.docxVIP

人教版八年级物理（下册）第十二章简单机械

第2节杠杆（教学设计）

课题

12.2滑轮

教材分析

本节内容由“定滑轮和动滑轮”和“滑轮组”两部分构成。

本节是在学习了二力平衡、功和功率、杠杆这些知识的基础上进行的，是对功和功率学习的延续，是对简单机械学习的深化。它为机械成效率的学习奠定了基础，是本章的核心内容之一。

学生通过实验总结出定滑轮、动滑轮的作用和特点后，要通过对比(是否省力，是否可以改变力的方向，是否省距离)找出它们各自的优缺点，这样有利于培养学生辩证地认识事物的意识和习惯。

对于滑轮组的特点，可在教科书的基础上进行必要的拓展，为学习滑轮组的机械效率作好铺垫，分散教学的难点。另外，“科学世界”栏目介绍了轮轴和斜面两种常见的简单机械，可以引导学生通过自主阅读对它们有所了解。

教学目标

物理观念：能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点；会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。

物理思维：经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

科学探究：经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

科学态度与责任：对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。

教学重难点

教学重点：动滑轮、定滑轮及滑轮组的作用及特点

教学难点：：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组

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