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第22课《唱响〈国际歌〉》活动课说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是九年级上册活动课《唱响〈国际歌〉》，本课为跨学科实践活动课，下面分八个环节说课。

一、说教材

本课承接《马克思主义的诞生》《巴黎公社》两课内容，《国际歌》诞生于巴黎公社失败后，是无产阶级革命精神的文艺载体。教材内容包含歌曲诞生背景、在中国传播历程，设置四大探究任务，融合历史、音乐、语文、道法多学科内容，既是对无产阶级革命理论与实践的复盘，也是中考《共产党宣言》+巴黎公社+国际歌组合材料题重要依托，兼具知识性与实践性。教材逻辑：歌曲由来—全球传播—中国发展—活动探究，由史到艺层层展开。

二、说学情

学生已经掌握马克思主义诞生、巴黎公社基础史实，音乐课接触过《国际歌》片段，具备小组合作、搜集资料的能力。但短板突出：容易混淆1848《共产党宣言》、1871巴黎公社、1871《国际歌》创作的时序；仅把歌曲当作音乐作品，无法从歌词挖掘马克思主义内涵；不会转化史料作答中考题型。

三、教学目标

1.唯物史观：理顺工业革命激化矛盾→马义诞生→巴黎公社实践→国际歌诞生的逻辑，理解文艺作品反映时代阶级诉求。

2.时空观念：牢记1871年法国诞生《国际歌》，梳理歌曲从欧洲经苏俄传入中国的路线，记住1923年中共三大黄花岗合唱关键史实。

3.史料实证：依托词曲作者生平、译本演变、革命传唱史料，印证