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2026年秋人教版小学科学六年级上册第二单元第5课《电》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年人教版小学科学六年级上册第二单元“能量转化与利用”的第5课，属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》（2026年修订适用）中“物质世界-能量的表现形式”学习领域，承接前4课对动能、热能、光能等能量形式的认知，为后续学习“能量的相互转化”“能源与可持续发展”内容搭建桥梁，是单元知识链中连接“能量形式认知”和“能量转化应用”的核心节点。

2.教材内容设置贴合小学生生活经验，共设置三个板块：一是“电与我们的生活”，列举常见家用电器的工作场景，引导学生感知电的实用价值；二是“电的来源与转化”，通过图示和探究活动呈现不同发电方式的工作原理，渗透能量转换的科学观念；三是“安全用电小课堂”，结合生活隐患普及安全用电规则，落实跨学科实践要求，与道德与法治、劳动课程的居家安全内容形成联动。

（二）素养指向

1.落实科学核心素养培育要求：通过观察实验建构“电是能量形式”的科学观念，通过小组探究锻炼归纳推理的科学思维，通过隐患排查落实探究实践能力，通过节约用电引导树立可持续发展的态度责任。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识储备：六年级学生在日常生活中积累了大量用电经验，能说出10种以上常见家用电器的用途，在三年级下册“简单电路”单元已经掌握了基本电路的连接方法，知道电池可以供