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2026年秋沪科版小学语文三年级下册《草》教案

一、教材分析

（一）文本内容

本课选自沪科版小学语文三年级下册，节选唐代诗人白居易《赋得古原草送别》的前四句，诗歌以简洁凝练的语言，描绘了古原上野草一年四季枯荣变化的规律，赞美了野草顽强不屈、生生不息的生命力，短小精悍、韵律和谐，读来朗朗上口。

（二）教材定位

2026版义务教育语文课程标准要求第二学段（3-4年级）诵读古代诗词，积累优秀古诗文，感受中华文化的魅力，培育语文核心素养。本单元以“奇妙的自然生命”为主题，本课承担着落实识字写字核心任务、引导学生诵读积累古诗、感悟生命精神的作用，既符合三年级学生的诵读积累要求，也契合新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维核心素养的培养目标，具有工具性和人文性统一的特点。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生经过两年多的语文学习，已经积累了20余篇古诗文的诵读经验，掌握了借助拼音、注释认读生字的基本方法，能独立读通篇幅短小的古诗，具备初步的自主识字能力，对古诗的韵律特点有初步感知。

（二）认知特点

三年级学生以具体形象思维为主，对直观的画面、具象的生活实例更容易理解，喜欢参与游戏、小组讨论类的互动学习活动，对身边的自然生命充满好奇心，乐于分享自己的观察发现。

（三）学习难点预判

多数学生能借助注释读懂诗句的字面意思，但很难体会“野火烧不尽，春风吹又生”蕴含的深层哲理，也难以主