2026年秋沪科版小学语文五年级上册《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文五年级上册《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

本教案对应2026年秋沪科版小学语文五年级上册第三单元内容，该单元以“留心观察”为人文主题，语文要素严格匹配2026版义务教育语文课程标准第三学段“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，明确为“体会作者留心观察的方法，尝试连续观察，把事物的变化写清楚”。单元共编排3篇精读课文、1篇略读课文、1次习作和1个语文园地，《爬山虎的脚》是单元第二篇精读课文，承接前文《金色的草地》对“观察发现事物变化”的初步感知，进一步落实“观察方法的梳理与迁移”核心目标，为后续单元习作《我的植物观察日记》提供可直接模仿的写法支架，兼具文学审美价值和实用表达价值，是单元语文要素落地的核心载体。

（二）文本内容解析

本文是叶圣陶先生创作的经典科普小品文，语言平实准确、生动形象，以儿童化的视角依次介绍了爬山虎生长的位置、叶子的特点、脚的形状和特点、爬山虎爬墙的过程、脚触墙和没触墙的不同结果，字里行间透露出作者对爬山虎的喜爱之情，以及长期细致观察的严谨态度。文本中多处出现“不几天”“以前”“逐渐”等时间标识词，是引导学生体会连续观察方法的绝佳载体；同时“蜗牛的触角”“蛟龙的爪子”等生活化比喻的运用，也能让学生直观体会到如何把观察到的内容写得生动有趣，完全符合五年级学生的认知水平和审美趣味。

二、学情分析

（一）已有基础

五年级学